Hláska R je jednou z najťažších hlások v slovenskej abecede a často je poslednou, ktorú sa deti naučia vyslovovať. Je úplne prirodzené, ak dieťa s jej produkciou potrebuje viac času a pomoci. Hoci sa výslovnosť R zvyčajne objavuje medzi 5. až 7. rokom života, s jej nácvikom sa dá začať aj skôr hravou formou.
Pri správnej výslovnosti hlásky R sú ústa pootvorené, špička jazyka smeruje za horné rezáky. Dôležitý je výdychový prúd, ktorého úlohou je rozkmitanie končeka jazyka, čo vyvoláva jeho opätovné vibrácie. Práve tento zložitý komplex pohybov (správny čeľustný uhol, jazyk za hornými rezákmi, výdychový prúd) je potrebný na jej vyvodenie. Podmienkou správneho vyvodenia hlásky R u detí je, že dieťa má vyvodené hlásky T, D, N a hlásku L, pretože práve pri týchto hláskach má konček jazyka za hornými rezákmi a rovnakú polohu má jazyk pri hláske R. Naopak, problém môže nastať, pokiaľ je hláska R nahrádzaná hláskami V a U alebo tvorená velárne (v krku). To znamená, že dieťa špičku jazyka vôbec nezdvihne za horné rezáky, ale jazyk ostáva položený v polohe dole.
Ideálny je stav, kedy dieťa nastupuje do prvého ročníka s tým, že má správnu výslovnosť všetkých hlások. Logopédia R sa dá nacvičiť aj v dospelosti. Odstránenie rotacizmu (nesprávnej výslovnosti R) je však náročnejšie, pretože návyky u dospelého sú už trvalejšie a dlhodobejšie.
Prípravné cvičenia pre rozvoj obratnosti hovoridiel
Pred cieleným nácvikom hlásky R je dôležité pripraviť rečové orgány - jazyk, pery a čeľusť. Tieto cvičenia sú založené na princípe napodobňovania a základným pravidlom úspechu je hra, ktorá dieťa baví. Precvičujeme sa jazyk, pery a tzv. velofaryngeálny uzáver (oddeľuje dutinu ústnu od nosnej). Cviky slúžia aj ako prevencia chybného vývinu reči už v útlom veku. Pri cielenom nácviku jednotlivých hlások by sme mali začať už v predškolskom veku.
Jazyk
- Vyplazovaním jazyka do diaľky a do výšky (otočiť špičku hore a dočiahnuť si na nos).
- Kmitaním jazykom z boku do boku.
- Ťukaním jazykom na každý zub.
- Maľovaním jazykom na horné podnebie ako štetcom spredu dozadu a späť.
- Olizovaním hornej a dolnej pery.
Pery
- Špúlenie, úsmev.
- Brnkanie prstom o pery.
- Vibrácia pier (fŕkanie).
Velofaryngeálny uzáver
- Kloktanie.
- Pitie cez slamku.
Ako na to?
Všetky tieto cvičenia vykonávame formou hier. Dieťa bude určite baviť hra na opičku pred zrkadlom. Praktickými pomôckami sú aj potraviny, ktoré pomôžu pri precvičovaní - olizovanie marmelády, šľahačky, držanie lentilky alebo podobného cukríka jazykom na hornom podnebí, kým sa nerozpustí, húpanie lentilky na jazyku hore a dole a podobne. Pred nácvikom každej hlásky je potrebné precvičovať hovoridlá, ktoré sú do jej tvorenia zapojené.
Cvičte radšej častejšie, ale kratší čas. Päť až desať minút viackrát denne je omnoho efektívnejších ako hodina naraz. Na cvičenie využívajte aj momentálnej situácie, napr. návšteva lekára, jazda autom, chvíľka so zmrzlinou. Chváľte za každú snahu a za konkrétne úspechy: "Teraz ti krásne zakmital jazýček". Vyslovujte pomaly, rytmicky a neponáhľajte sa. Neobmedzujte sa len na opakovanie, robte rôzne druhy cvičení. Využívajte pomôcky, obrázky, veci bežnej potreby. Odmena je dôležitá. Dieťa potrebuje vidieť, aké má úspechy. Za každé jedno cvičenie mu napríklad lepte obrázkové samolepky do kalendára alebo do špeciálneho zošitka.
Prípravné cvičenia na nácvik R
Napriek tomu, že hláska R je jednou z posledných, ktorú by dieťa malo vedieť vysloviť, je zároveň tou, s ktorou bývajú najčastejšie problémy. S deťmi ju môžete precvičovať za pomoci prípravných cvičení:
- Ohýbanie jazýčka smerom hore.
- Hornú peru môžete potrieť marmeládou a olizovať.
- Držanie lentilky za hornými zúbkami.
- Pritlačenie jazyka k hornému podnebiu a vydanie zvuku ako podkovy koní.
- Prskanie perami, pri prskaní dá dieťa medzi pery aj jazyk.
- Pretláčanie ukazováku jazykom (jazyk tlačí ukazovák von a ukazovák špičku jazyka dovnútra).
- Spievanie rýchlych rytmických pesničiek bez slov na hlásky a zhluky - dndndn, dada, dyndyn.
- Bláznivá reč: rodič povie nezmyselný zhluk hlások alebo slabík s hláskou D s určitou intonáciou (otázka, rozčúlenie, radosť a podobne), a dieťa to celé zopakuje a pridá: dnddn vdn hdn edn?
Vyslovovanie písmena R
Pri vyslovovaní hlásky R sú ústa mierne pootvorené, hrot (špička) jazyka sa "plocho" dotýka za hornými rezákmi. Pri vyslovení "DDN" alebo "DN" jazyk poskočí. Aby sa dieťa nesnažilo pomôcť si dolnou čeľusťou, môže si oprieť ukazovák na dolné predné zuby. Zostanú mu tak mierne pootvorené ústa a jazyk lepšie poskočí. Vydychovaný vzduch rozvibruje jazyk. Ústa musia byť stále otvorené.
Nácvik hlásky R
Hlásku nacvičujeme najprv na konci slova v spojení s hláskou D alebo T a vyslovujeme ako "dd" alebo "td". Nikdy nedávame dieťaťu vzor s R, ale zachováme "td". Napríklad vyslovujeme: svetd, kvetd, letd, hadd,… Koncové D u "dd" alebo "td" akoby prehĺtame, nevyslovujeme zvučne. Ďalšie úspešné pokusy bývajú u slov, ktoré majú R na začiatku: trhá, tráva, drnká, draky, trnka. Neskôr skúsime výslovnosť R v spojení s ostatnými hláskami: kdkd, hdhd, vdvd a pod., na začiatku a na konci slova. Naposledy precvičujeme R uprostred slov a v spojení so sykavkami. R na začiatku slova - pred samotné R predsadíme krátke E a vyslovujeme ako - eduka (= ruka), edana (= rana).
Najčastejšia kombinácia hlások vedúca k správnemu vyslovovaniu hlásky R
Patria TR, FR, VR, BR, GR, CHR, PR. Na začiatok je dobré začať so slovami, ktoré začínajú na TR a vyslovovať ako TD (tdpaslik, tdicko, tdenky, tdaky, tdava, tdat, tdest, tdieda, tdojka, tdapenie, tdasa).
Nácvik musí mať svoju postupnosť
Rodičia si často myslia, že dieťa sa naučí správnu výslovnosť vďaka básničkám, riekankám a jazykolamom. Začať by sa malo sluchovým výcvikom, vyvodzovaním hlásky v izolácii a slabikách, a až neskôr sa prechádza k tréningu samostatných slov. Po slovách nasledujú krátke slovné spojenia, frázy a krátke vety. Dlhé vety a básničky sú na mieste až keď dieťa dokáže vysloviť hlásku v izolácii, slovách alebo vetách.
Básničky na precvičovanie
Trnky
Trnky, trnky trpké tvrdé.
kto tie trnky trhať bude?
Trpaslíček trnky trhá,
trhanie mu trvá, trvá.
Rak
Rak rýpe v rákosí
pri hrádzi, za rosy.
Z biedy si ráčik,
pretiahol fráčik,
na breh sa uberá,
prejde sa zvečera.
Krúti si fúzy,
klepetá brúsi.
Vrana
Pri hrade je stará brána,
kráka na nej čierna vrana,
vrana kričí krá, krá, krák,
letí k hradu čierny mrak.
Mrak sa rúti nad bránou,
je to kŕdeľ havranov.
Čoho sa vyvarovať?
- Nikdy dieťaťu nehovorte pri nácviku slovo s hláskou R ako takou a dôsledne ju nahraďte "dd", "td" - Petda miesto Petra a pod.
- V bežnej reči používajte R normálne, ale ak vidíte, že sa dieťa snaží opakovane povedať slovo s R, zopakujte mu ho s "dd", "td".
- Ak dieťa začne račkovat', vytvárať R hrdelne, prestaňte na tú chvíľu s nácvikom.
- Ak dieťaťu nejde niektoré slovo alebo hláskové zhluky (vd, kd, hd a pod.) opakovane, prejdite na iné slovo či hlásky.
- Básničky a riekanky s veľkým množstvom hlásky R sú určené až na poslednú fázu nácviku, kedy už dieťa vie R vysloviť aspoň niekedy.
- Ak dieťa už R vysloviť v niektorých slovách vie, nenúťte ho za každú cenu používať ho všade.