V histórii predškolskej starostlivosti v Revúcej zohralo významnú úlohu zariadenie, ktoré spájalo funkcie detských jaslí a materskej školy. Jeho vznik a vývoj odrážajú spoločensko-ekonomické zmeny a meniace sa potreby spoločnosti.
Počiatky spoločného zariadenia
Dňa 3. septembra 1979 bolo slávnostne otvorené spoločné zariadenie "Jasle a materská škola" na Ul. Vl. Clementisa 1130/12, sídlisko Stred II. v Revúcej. Toto zariadenie bolo druhým v meste, ktoré zabezpečovalo výchovno-vzdelávaciu činnosť pre deti. Jasle boli určené pre najmenšie deti vo veku od 6 mesiacov do 3 rokov a ich metodické riadenie zabezpečovalo ministerstvo zdravotníctva. Materská škola sa zameriavala na rozvoj detí od 3 rokov až po začiatok povinnej školskej dochádzky, pričom úzko spolupracovala s rodinou. Riaditeľkou spoločného zariadenia bola pani Anna Chovanková a vedúcou sestrou jaslí pani Viera Stráňaiová.
Organizačné zmeny a transformácia
Prvé významné zmeny nastali v roku 1988, kedy riaditeľka Anna Chovanková odišla na starobný dôchodok po 8 rokoch pôsobenia v materskej škole. Jej nástupkyňa nastúpila 1. februára. Prevratné zmeny v spoločensko-ekonomickom živote sa dotkli aj tohto zariadenia, čo viedlo k organizačným úpravám. K 1. júlu 1991 boli zrušené 3 oddelenia detských jaslí a vznikla 6-triedna materská škola.
V rokoch 1991 až 2012 bola riaditeľkou materskej školy pani Ilda Medveová. Od 17. júna 2012 sa tejto funkcie ujala Mgr. Jana Polláková.
Rozvoj a modernizácia
V školskom roku 1993/1994 sa otvorila siedma trieda, pričom materskú školu navštevovalo 183 detí. Dôležitým krokom bolo zapojenie sa do národnej siete škôl podporujúcich zdravie od 1. septembra 2001, a to na základe projektu Škola podporujúca zdravie a výsledkov jeho prvej fázy. Cieľom bolo šírenie myšlienok a aktivít na podporu zdravia a zdravého životného štýlu.
V školskom roku 2004/2005 zariadenie poskytovalo starostlivosť 186 deťom. V súčasnom školskom roku 2025/2026 materskú školu navštevuje 137 detí v šiestich triedach. Uplatňuje sa variabilná výchovná starostlivosť, celodenná a poldenná, ako aj starostlivosť pre deti, ktoré ešte nedosiahli školskú zrelosť. Pokračuje proces integrácie zdravotne postihnutých detí. Zvýšená pozornosť sa venuje deťom s nadaním v oblasti esteticko-výchovnej, pohybovej a pri oboznamovaní sa s cudzím jazykom.
Základné funkcie materskej školy
Základnou funkciou materskej školy je pedagogická funkcia, ktorá spočíva v odbornom pôsobení na dieťa. Pomáha mu v procese socializácie v detskej spoločnosti a rodine, podporuje jeho výchovu a predškolské vzdelávanie. Materská škola plní aj diagnostickú funkciu prostredníctvom včasného odhaľovania porúch mentálneho a fyzického rozvoja dieťaťa v spolupráci s rodičmi.
Každé dieťa je vnímané ako osobitý a jedinečný tvor, s vlastnými radosťami, smútkami a spôsobmi prežívania.
MŠ Sládkovičovej, Revúca.MOV
Je dôležité poznamenať, že v zariadení starostlivosti o deti do troch rokov veku dieťaťa sa sociálna služba poskytuje do 31. dňa. V takomto zariadení možno poskytovať starostlivosť najviac o 12 deťom v jednej dennej miestnosti, ktorá slúži ako herňa aj spálňa. Toto pravidlo platí aj v prípade, ak je spálňa stavebne oddelená od herne a deti využívajú oba priestory.
