Vývin každého dieťaťa je jedinečný a komplexný. Napriek tomu, že máme definované vývinové míľniky pre daný vek, nie všetky deti ich musia dosiahnuť v rovnakom čase a rovnakým spôsobom. Vývin dieťaťa je nevyhnutne ovplyvnený prostredím, v ktorom vyrastá a skúsenosťami, ktoré sú mu dopriate. Päť rokov predstavuje významný medzník vo vývoji dieťaťa. V tomto veku sa deti stávajú pokojnejšími, sebavedomejšími a spoľahlivejšími. Začínajú hľadať priateľstvá mimo rodiny a uprednostňujú zložitejšie hry plné fantázie. Tento článok poskytuje komplexný prehľad o vývoji päťročného dieťaťa, pokrývajúc rôzne oblasti, ako sú motorické zručnosti, reč, myslenie, sociálne a emocionálne schopnosti. Ponúka tiež praktické tipy a námety na hry, ktoré podporujú zdravý vývoj.
Sociálny a emocionálny vývin
Dieťa oveľa lepšie zvláda svoje pocity a sociálne situácie, je už oveľa nezávislejšie. Ak sa napr. hnevá, môže sa samo rozhodnúť, ako svoj hnev zvládne, či sa pôjde upokojiť do svojej izby alebo sa upokojí inak. Päťročné deti sú spoločenské a priateľstvá hľadajú už aj za hranicami svojej rodiny. Chcú sa s kamarátmi navštevovať a stretávať sa na ihriskách. Uprednostňujú zložitejšie hry plné fantázie a dramatickosti. Rado robí radosť kamarátom. Rado spieva, tancuje, a to aj s inými deťmi. Preukazuje viac nezávislosti, je ochotné ísť sa pohrať k susedom, ku spolužiakovi zo škôlky (bez prítomnosti rodiča). Čoraz častejšie súhlasí s pravidlami, ktoré stanovil niekto iný. Samozrejme, nie vždy je ochotné spolupracovať a neakceptuje pravidlá na 100%. Je ochotné sa podeliť a dáva priestor druhým - aj keď nie vždy. Zlosť prejavuje skôr verbálne, než fyzicky.
Dieťa v piatich rokoch dokáže vyjadriť svoje pocity, ale občas pri ich identifikácii potrebuje pomoc. Má oveľa lepšiu kontrolu nad svojimi pocitmi a nečakaných výbuchov hnevu či smútku je postupne menej a menej. I keď na jednej strane je päťročné dieťa čím ďalej tým viac nezávislé, na druhej potrebuje aj naďalej veľa vašej lásky a pozornosti. Vaša láska a rodina sú tou najdôležitejšou vecou v živote dieťaťa.
Reč a komunikácia
Jazykové schopnosti 5-ročných by mali byť už dobre rozvinuté. Vyslovujú čisto, hovoria v rozvitých vetách a používajú gramatické pravidlá. V ich výslovnosti môžu byť ešte nejaké nedostatky - väčšinou sú to písmená R, L a sykavky, ktoré deti v tomto veku ešte trápia. Ak má vaše dieťa problém s výslovnosťou, v piatom roku je najvyšší čas začať to riešiť. Návštevu logopéda už neodkladajte, je dobré vstúpiť do školy už s bezproblémovou výslovnosťou. Majú bohatú slovnú zásobu, ktorá stále rýchlo rastie. Keď rozprávajú príbeh, môžu používať veľa detailov. Rozpráva čisto. Rado začína konverzáciu a vie počkať, až príde naň rad, ak sa rozprávajú viacerí. Je schopné prerozprávať krátky príbeh, v celých súvetiach. Používa budúci čas. Vie povedať svoje celé meno, priezvisko a tiež adresu, kde býva.
Päťročné dieťa sa každý deň naučí približne 5 až 10 nových slov. Trénujte s dieťaťom opisovanie obrázkov tak, aby vedelo povedať súvisle 5 - 6 viet. Podporte dieťa, aby rozprávalo o tom, čo zažilo napríklad počas dňa. Motivujte ho k tomu, aby sa pokúsilo povedať, o čom bola rozprávka, film a podobne. Motivujte ho, aby samo vymyslelo napríklad iný koniec rozprávky a podobne.
Myslenie a poznávacie funkcie
Rozsah pozornosti päťročného dieťaťa sa každý deň zvyšuje. Vie sa zamerať na určitú tému aj na dlhšiu dobu. Je schopné splniť/sledovať pokyn/žiadosť, ktorá má 2/3 časti, napr.: „odlož knižku, umy si ruky a sadni si ku stolu.“ Pozná veci, ktoré sú súčasťou každodenného života, napr. peniaze, jedlo, domáce spotrebiče. Vie narátať do 10, prípadne viac. Matematické myslenie sa v tomto veku stáva viac abstraktným. Dieťa nemusí pri rátaní používať vždy nejaké predmety. Vie - pozná jednoduché sčítanie, napr.: 1 jabĺčko a 1 jabĺčko sú spolu 2 jabĺčka. Pozná pojmy „pod, nad, hore, dole, vpredu, vzadu, pred, za“. Je schopné triediť predmety podľa viacerých charakteristík, napr. „veľké, červené štvorce“, „malé, zelené trojuholníky“.
Správne pomenuje najmenej 4 farby a 3 tvary. Pozná niektoré písmená a možno ich vie aj napísať. Lepšie rozumie plynutiu času a poradiu denných aktivít - napr. raňajkujeme ráno, večeriame podvečer. Má väčšiu kapacitu pozornosti.
Motorika - telesný vývin
Deti v tomto veku majú obvykle veľa energie, vyhľadávajú aktívne hry. Zvyšuje sa ich schopnosť balansovať a koordinovať svoje pohyby napr. na bicykli. Dieťa vie stáť na jednej nohe cca 10 sec. Skáče a preskakuje - napr. nízku lavičku. Vie urobiť kotrmelec. Vylieza a hojdá sa. Dobre behá, nemá problém zmeniť smer svojho pohybu, jeho rýchlosť alebo kvalitu (z chôdze do behu, z chôdze do skákania …). Je schopné jazdiť na bicykli, lyžovať sa. Vie samostatne používať toaletu, vie sa samo umyť.
Dieťa má už natoľko koordinované pohyby a dokáže dobre udržať rovnováhu, že pravdepodobne zvládne aj jazdu na bicykli bez oporných koliesok. Tiež dokáže skákať cez švihadlo, zvládne prvé kroky na kolieskových i ľadových korčuliach, i jazdu na skateboarde. Dokáže skákať na jednej nohe, skúša skateboardy a pennyboardy, začínajú ho zaujímať tímové hry.
Jemná motorika
Jemná motorika je veľmi dôležitá pre zaškolenie dieťaťa. V tomto veku dieťa: Bez problémov drží ceruzku správnym úchopom (štipkovitým). Kreslí postavu človeka - kreslí telo, nie hlavonožca. Pomerne často deti, častejšie dievčatá kreslia s veľa detailmi a majú radi vyfarbovanie. Obkreslí kruh, trojuholník, štvorec a iné tvary. Postaví na seba 10 alebo viac kociek. Používa príbor, nie len lyžicu. Nemá problém s obliekaním a vyzliekaním, vie sa pozapínať - gombíky i zips, vie zaviazať šnúrky.
Pri rozvoji jemnej motoriky podporujte dieťa v činnostiach ako kreslenie, vymaľovávanie, strihanie, lepenie, skladanie, navliekanie korálikov, šitie. Nakreslite jednoduché tvary a nechajte dieťa vystrihovať ich. Naučte dieťa písať svoje krstné meno (veľkými tlačenými písmenami).
5 aktivít ergoterapie na rozvoj jemnej motoriky
Kedy sa obrátiť na odborníkov a konzultovať vývin svojho dieťatka?
Často sa na nás rodičia obracajú pred zápisom do školy, so žiadosťou o testovanie školskej spôsobilosti. Niekedy je však už v tomto čase trocha neskoro a preto je vhodné, aby rodičia konzultovali vývin svojho dieťaťa s pediatrom či psychológom skôr, najmä ak:
- je dieťa extrémne bojazlivé alebo agresívne.
- je extrémne úzkostné pri odlúčení od rodičov.
- Je ľahko vyrušiteľné a nevie sa sústrediť na jednu činnosť dlhšie než 5 minút.
- Sa odmieta hrať s inými deťmi.
- Má obmedzený okruh záujmov (1 - 2).
- Neudržiava očný kontakt a nereaguje na druhých ľudí.
- Nevie povedať svoje meno a adresu.
- Nepoužíva množné číslo a minulý/budúci čas.
- Akoby nie je schopné používať fantáziu.
- Často vyzerá smutné a nešťastné.
- Má problém držať ceruzku, farbičku alebo nemá záujem o kresbu.
- Má problém s obsluhou.
- Má problém s obliekaním, nevie si umyť zuby bez pomoci.
- Stratilo zručnosti, ktoré už raz malo.
Osobnosť dieťaťa a učenie zodpovednosti
Osobnosť dieťaťa je už zreteľná. Všetko čo robí, je pre neho testom k poznaniu úspechu, schopností a možností, poznaniu samého seba prostredníctvom toho, čo je už schopné samostatne a úspešne urobiť. Bude sa snažiť vám všemožne pomáhať. Mali by ste dieťa učiť aj zodpovednosti. Malo by na seba brať vinu (ak niekomu ublíži či niečo rozbije), malo by po sebe samo, alebo s menšou pomocou, upratať neporiadok, malo by sa naučiť hovoriť "prepáč", ak niekomu ublížilo a malo by sa naučiť rešpektovať práva iných.
Námety na hry a aktivity
Zeleninová tlačiareň: Zo zeleniny vyrobíte výtlačky tak, že malým, veľmi ostrým nožom vykrojíte jednoduchý tvar. Vhodné je použiť tvrdú zeleninu ako sú zemiaky, mrkva ale možno použiť aj jablká, a pod. K vytláčaniu použite farby.
Podpora jemnej motoriky: Podporujte dieťa v činnostiach ako kreslenie, vymaľovávanie, strihanie, lepenie, skladanie, navliekanie korálikov, šitie.
Hry na rozvoj koordinácie: Kotúľajte guľôčky do jamky, hádžte fazuľky na určený cieľ, krúžky na tyč.
