Celovečerný animovaný film Chlapec a svet (2013) Brazílčana Alêa Abreua bol jedným z tohtoročných oscarových nominantov. V slovenských kinách sa objavil minulý rok vďaka distribučnej spoločnosti Filmtopia, ktorá sa snaží prinášať tvorbu špecifických tvorcov, s akými sa divák v bežnom kine nestretne. Od začiatku júla si vďaka nim môžete ručne animovanú snímku „prenajať“ za malý poplatok a pozrieť on-line prostredníctvom služby vimeo. Ak by ste film Chlapec a svet predsa radšej videli na veľkom plátne, v auguste ho premietnu na filmovom seminári 4 živly v rámci detského programu.
Svet je čudo, prekypuje farbami, vyhrieva sa na slnku, topí sa v mestskej tme, žiari aj vzlyká, má vlastnú melódiu, občas desí, vyvolá smútok, inokedy tíško hreje ako chumáčik bavlny. Malého chlapčeka - hrdinu farebného animáku, ktorý pozbieral viac ako štyridsať cien na svetových festivaloch, vábia všetky odlesky. Keď jeho otec, pracovník na bavlníkovej plantáži, príde o prácu, chlapec sa vydáva na potulky, aby sa zoznámil so životom.
Abreu vyzdvihuje detstvo ako zázrak, odpútava ho od veku, nezáleží na tom, ako dlho po svete chodíme, ide o to, či sme ochotní vnímať jeho vibrácie. Krásnou formou zároveň prízvukuje dôležitosť umenia, pripisuje mu magickú moc, rastú z neho krídla. Svet je mystické zviera, vznešené aj krvilačné, má množstvo schodísk, prepadlísk aj smútkov. Alê Abreu vedie príbehom ako hudobník, pocitovo inštinktívne, nenásilne hravo a zároveň dokonale vie, čo chce povedať.
Chlapec a svet (2013) Brazílčana Alêa Abreua bol jedným z tohtoročných oscarových nominantov. Kratučké dialógy aj texty piesní sú slabikami, citoslovcami a ruchmi, ktoré dotvárajú silnú zvukovú atmosféru. Tempo definuje hudba, konflikt sa odhaľuje pozvoľna, symbolicky, napätie vzbudzuje náladovosť, každé miesto i moment majú iný odlesk a v chlapcovi vyvolávajú novú emóciu.
Abreu sa pri tvorbe vyhol klasickému scenáru, príbeh skladal z obrazov načrtnutých v storyboarde, jednoduchú, naivnú kresbu kombinuje s kolážou. Rozpráva vizuálne, lyricky, veľmi jednoducho a zároveň metaforicky. Evokuje prúdenie, prirodzené chvenie žitia, svet sa láskavo smeje aj zákerne cerí zuby. Chlapec opúšťa chránené teritórium vidieka, aby sa zoznámil s chaosom a nestálosťou dní. Režisér ukazuje deťom pravdu priamo, odhaľuje univerzálne ľudské neduhy - ekologický problém, odpútavanie sa od tradícií a samopašný hon, no najmä - hovorí o umení umením.
Krátke filmy ako ideálna voľba pre deti
Zvyknete si s deťmi pozerať krátke filmy? Nemyslím tým krátke epizódy televíznych alebo internetových seriálov, ale krátke filmy ako samostatné diela, ktoré sú jedinečné z hľadiska príbehu a vizuálneho spracovania. Tento článok sa zameriava na charakteristické črty krátkych filmov, rozdiely medzi nimi a seriálovou alebo celovečernou produkciou a dôvody, prečo sú krátke filmy skvelou voľbou pre deti. Bude obsahovať aj praktické príklady z kanadského štátneho filmového štúdia (National Film Board of Canada, NFB), ktoré sprístupňuje svoj archív online.
Čo je krátky film?
Definícia krátkeho filmu je jednoduchá: ide o samostatné, uzavreté filmové dielo s dĺžkou do 30 minút. Funguje samostatne vo všetkých aspektoch bez toho, aby nadväzovalo na akékoľvek iné diela.
Na rozdiel od toho seriál pozostáva z viacerých krátkych diel, ktoré sú prepojené spoločným kreatívnym konceptom, ako je téma, postavy, prostredie, vizuálny štýl a hudba. Seriál je rozsiahle dielo rozdelené do krátkych epizód, z ktorých žiadna sama osebe neposkytuje plnohodnotný zážitok zo sledovania. Napríklad psychologickú hĺbku postáv divák odhalí až po zhliadnutí viacerých epizód. V dlhom čase seriálu sa budujú vzťahy a vyvíja sa základná situácia. Seriál pracuje s oveľa väčšou časovou plochou ako krátky film, pokrýva širšiu škálu tém a predstavuje väčšiu skupinu postáv.
Epizódy seriálu sú založené na princípe príbehovej šablóny. Hoci sa v každej epizóde táto šablóna plní iným obsahom, jej "čítanie" a dekódovanie je veľmi jednoduché. Keď divák v prvých epizódach pochopí, ako funguje daný seriálový svet, každá ďalšia epizóda je pre jeho rozlišovacie schopnosti menej náročná.
Na druhej strane, krátke filmy sú jedinečné z hľadiska témy, postáv, spôsobu rozprávania a vizuálneho a hudobného štýlu. Každý tvorca má svoj vlastný jedinečný rukopis. Filmy môžu byť rozprávané so slovami alebo bez nich, priestorovo alebo plošne, farebne alebo bez farieb, bohato detailné alebo minimalistické, niektoré sú len rozjímajúce, iné majú presnú štruktúru. Krátke filmy sú navyše umelecky odvážne. Zatiaľ čo seriálová produkcia sa pohybuje v estetických hraniciach masovej kultúry (musí byť vytvorená tak, aby sa dobre predávala), krátke filmy sú od týchto hraníc oslobodené. Často experimentujú, používajú nové (alebo staré), neopozerané výrazy a testujú málo používané materiály, vizuálne a naratívne techniky. Ak dáme vedľa seba desať epizód seriálu, dostaneme desať variácií jedného vzorca.
Krátky film vs. celovečerný film
Aký je rozdiel medzi krátkym filmom a celovečerným filmom z hľadiska štruktúry? Dĺžkový rozdiel 10 vs. 80 minút má vplyv na typ príbehu, ktorý sa rozpráva. Celovečerný film predstavuje komplexný príbeh s dominantnou témou doplnenou o vedľajšie motívy. Vystupuje v ňom veľké množstvo postáv, ktoré sa delia na hlavné, vedľajšie a štatistov, a príbeh sa odohráva v mnohých priestoroch a časoch.
Naopak, krátky film je opakom komplexnosti. Je obrazom detailu. Robí chirurgicky presný výsek reality - sleduje jednu situáciu, jednu osobu, jeden deň, jeden výjav, jeden priestor, jeden pocit.
Psychológia dieťaťa a krátke filmy
Deti sú doslova aj obrazne pri zemi. Sú na začiatku svojho vývoja a majú len malú skúsenosť, aby mohli hodnotiť veci s odstupom. Ich mozog zatiaľ nedokáže syntetizovať.
Deti pozorujú a analyzujú to, čo je im obsahovo a fyzicky najbližšie. Detská optika sa zameriava na detail. Ich pozornosť je krátkodobá a potrebujú striedať činnosti po 15-30 minútach. Krátky film môže byť aj krátky seriálový príbeh, ale ak chceme stimulovať detskú myseľ a vyzvať ju k väčšej aktivite a vnímavosti, mali by sme jej občas dopriať krátke filmy.
Ako sledovať krátky film s dieťaťom?
Tu je niekoľko postupov, ktoré pomáhajú budovať divácku gramotnosť:
- Pripravte dieťa pred premietaním. Porozprávajte sa s ním o téme filmu a upozornite ho na to, o čom bude. Predpokladá to, že ste si film predtým pozreli sami.
- Pozerajte film s dieťaťom. Ak dieťa nerozumie všetkému, diskutujte o veciach priebežne. Ak je to potrebné, nahlas opisujte, čo sa deje na obrazovke. Staršie krátke filmy sú často bez slov, čo dnešné deti nepoznajú.
- Po filme sa uistite, že dieťa filmu rozumelo. Vie odpovedať na otázky, čo sa stalo, kto čo urobil a prečo to urobil? Ak to nedokáže, pomôžte mu s vysvetlením. Skúste rozvinúť diskusiu, kde porovnáte film a skúsenosti z vlastného života.
- Pustite film znova hneď po rozhovore, tentoraz bez komentára. Nechajte dieťa, aby si dielo vychutnalo tak, ako bolo vytvorené. Manuál na jeho spracovanie už má. Deti si často film vyžiadajú na opakované pozretie, čo im pomôže lepšie vstrebať všetko, čo ste si o filme povedali.
- Rozviňte aktivitu inšpirovanú filmom. V kolektíve sa dajú hrať hry opakujúce konflikt z filmu, kde sa deti stanú zástupcami filmových postáv a zahrajú si dej filmu ako divadlo. V domácnosti je vhodné nechať deti tvoriť obrázky alebo priestorové objekty inšpirované filmovou predlohou.
Tento postup pomôže deťom nastúpiť na cestu neskoršieho samostatného vedomého sledovania, čo sa dá prirovnať k "čítaniu s porozumením". Mladších školákov je dobré vyzývať, aby prerozprávali videné vlastnými slovami.
Pozrite sa, ako sa môže zmeniť život, keď sa zmení naše vnímanie.
National Film Board of Canada (NFB)
Pre rodičov, ktorí chcú vyskúšať žáner krátkych filmov so svojimi deťmi, odporúčam preskúmať archív National Film Board of Canada. Kanadské národné filmové štúdio, založené v roku 1939, produkuje audiovizuálny obsah pre domáce publikum, najmä pre deti a mládež.
V NFB sa vyrábajú umelecky originálne, nekomerčné a vzdelávacie diela. Spoločnosť bola založená s cieľom uchovávať a kultivovať kanadskú kultúrnu tradíciu prostredníctvom dokumentárnych a animovaných filmov. Štúdio zmapovalo bohatstvo života pôvodných národov žijúcich v Kanade a vytvorilo animované adaptácie inuitských (eskimáckych) príbehov a ich mytologických predstáv. NFB vychoval niekoľko generácií filmových tvorcov a povzbudzoval ich k tvorbe vzdelávacích programov. Štúdio pozývalo najlepších režisérov a výtvarníkov z celého sveta a nechávalo ich pracovať vo veľkej tvorivej slobode. Vo filmografii NFB sa tak stretávajú hinduistické obrazy o posmrtnom živote, karikatúrny západoeurópsky štýl a temné konštruktivistické vízie z postsocialistického Bulharska. Archív je sprístupnený len čiastočne, ale aj to málo stačí na hlboký ponor.
Príklady filmov z NFB
- Co Hoedeman: Holandský tvorca, ktorý sa v 70. rokoch učil umeniu bábkovej animácie v Československu. Tvorí trojdimenzionálne krátke filmy oživovaním reálnych objektov, ako sú hračky, kocky a piesok.
- Tchou-tchou: Dvojica detských hrdinov je ohrozená strašidelným drakom. Film cibrí detskú priestorovú predstavivosť a ukazuje, ako premeniť zdroj strachu na zdroj zábavy a potešenia.
- Frédéric Back:
- Crac!: Film animovaný z piesku o zrode, raste, kulminácii, ubúdaní síl a umretia. Ukazuje, že každý koniec je zárodkom nového začiatku.
- Matrioska: Film s minimálnym dejom, ktorý je dekoratívnym tancom drevených matrioškových bábik.
