Vývoj dieťaťa od 21 mesiacov: Fyzický, emocionálny a kognitívny rozvoj

Psychomotorický vývin dieťaťa je komplexný proces zahŕňajúci fyzický, emocionálny, sociálny a kognitívny rozvoj, ktorý prebieha v priebehu prvých troch rokov života. Tento vývin sa líši od dieťaťa k dieťaťu, avšak existujú určité vývinové míľniky, ktoré nám môžu poskytnúť prehľad o typických etapách, ktorými prechádza.

Celkovo sa mozog u dieťaťa rapídne rozvíja v prvých 3 rokoch života, veľmi preto závisí na interakciách s okolím, vrátane vás, rodičov. Aké sú teda míľniky, ktoré by ste mali u svojho 21-mesačného dieťaťa sledovať, a kedy je vhodné vyhľadať odbornú pomoc? Tento článok vám poskytne komplexný prehľad o vývoji reči, jazyka a motorických zručností u 21-mesačných detí, ako aj praktické tipy, ako podporiť ich rast a rozvoj.

Motorický vývin

V tomto období sa vaše dieťa postupne naučí zdvihnúť hračku zo zeme bez toho, aby spadlo. Ľahko si poradí s chôdzou vzad a dokáže chodiť po schodoch len s prísunom jednej nohy, bez toho aby sa muselo pridržiavať zábradlia. Pri chôdzi sa zvládne rýchlo zastaviť, otočiť, a zvládne aj ľahšie kopanie do lopty, pričom musí krátkodobo udržať rovnováhu na jednej nohe.

Dieťa je už aktívnym členom rodiny, pohybuje sa samo, rýchlo, avšak ešte stále je potrebné na neho dávať pozor: nevie odhadnúť priestor, hlavne hĺbky a ostatné prekážky okolo seba. Pozorne skúma všetky predmety, hlavne tie nebezpečné! Je odhodlané dosiahnuť svoj cieľ, aj na úkor ostatných. Je presvedčené, že neexistuje výzva nad jeho schopnosti.

Počas svojho doterajšieho života je vaše dieťa veľmi aktívne. Pravdepodobne počas celého dňa je väčšinu času na cestách - nevedno kam, ale nezastavuje sa. Jeho obľúbenou činnosťou je horolezectvo cez nábytok, používanie podlahy ako pretekárskej dráhy pri naháňaní sa hore a dole am a späť v plnej rýchlosti, ktorú dokáže vyvinúť. Keďže vaše batoľa nemá odhad a tiež mu chýba zmysel pre vytušenie nebezpečenstva v jeho činnostiach, je na vás, aby ste sa uistili, že je jeho prekážková dráha bezpečná.

V tomto štádiu sú batoľatá zvedavejšie na svet okolo seba a začínajú prejavovať svoju nezávislosť. Okolo 27 mesiacov sa batoľatá často stávajú sociálnejšími a začínajú si vytvárať priateľstvá. V tomto veku sa často zlepšujú fyzické zručnosti. Batoľatá môžu preukázať lepšiu rovnováhu a obratnosť, čo uľahčuje činnosti, ako je behanie, skákanie a lezenie.

Hrubá motorika:

• Medzi 19. a 21. mesiacom: Dieťa sa postupne naučí zdvihnúť hračku zo zeme bez toho, aby spadlo.
• Ľahko si poradí s chôdzou vzad a dokáže chodiť po schodoch len s prísunom jednej nohy, bez toho aby sa muselo pridržiavať zábradlia.
• Pri chôdzi sa zvládne rýchlo zastaviť, otočiť, a zvládne aj ľahšie kopanie do lopty, pričom musí krátkodobo udržať rovnováhu na jednej nohe.
• Dieťa zvládne znožmo zoskočiť z posledného schodu.
• Baví ho jazda na odrážadle alebo trojkolke.
• Vie postaviť vežu z viacerých kociek.
• Baví ho vkladať do nádoby s otvormi správne tvary - niekedy sa síce ešte pomýli, ale opraví sa a vloží kocku do správneho otvoru.
• Dieťa dokáže behať (nevie však ešte spomalit a zatočiť v behu).
• Ľahko dokáže urobiť drep a znovu sa postaviť.
• Dieťa je sebavedomé pri pohybe, dokáže behať, skákať a preliezať prekážky.
• Dieťa zvláda zložitejšie pohyby, ako je chôdzu po schodoch bez pomoci.
• Dieťa dokáže používať nožnice na jednoduché strihanie papiera a kreslí zložitejšie tvary, napríklad kruhy.
• Dieťa má stabilnejšiu rovnováhu, dokáže behať a skákať na jednej nohe.
• Dieťa dokáže skákať na jednej nohe, behať s väčšou istotou a používať jemné motorické schopnosti na manipuláciu s drobnými predmetmi.
• Dieťa je sebavedomé pri pohybe, dokáže behať, skákať a preliezať prekážky.

Jemná motorika:

• Do veku 2 rokov by malo dieťa zvládnuť prevracať v knižke jemné stránky jednu po jednej.
• Malo by sa naučiť obliecť si ponožky, čiapku alebo nohavice v páse na gumičku.
• Zvládne otočiť kľučkou, tak aby si samo otvorilo dvere (ľahšie je otváranie smerom od seba).
• Učí ho trpezlivosti a zlepšuje koordináciu očí a rúk.
• Hračky podporujúce zdokonaľovanie motorických zručností: kocky, stavebnice, skladačky, bežné denné činnosti (plastový riadik pre dievčatká), detský kočiarik, bábika - najlepšie taká, čo sa dá vyzliekať, kúpať, obliekať, navliekacie koráliky (učia rozlišovať tvary, farby, podporujú šikovnosť rúk), hračky s kolesami na ťahanie.
• V 30 mesiacoch sa vaše dieťa pravdepodobne stáva zručnejším v používaní náčinia.
• Môžete vidieť, ako experimentuje s vidličkou, hoci jedlo môže byť stále dosť chaotické.
• Podporovaním samostatného jedenia môžete zlepšiť ich jemnú motoriku.
• Môžete si všimnúť zlepšenie jemnej motoriky vášho batoľaťa, napríklad schopnosť navliekať korálky alebo používať detské nožnice (pod dohľadom).
• V tomto období sa pravdepodobne rozvinie kreativita vášho batoľaťa. Možno zistíte, že kreslí, maľuje alebo sa venuje rôznym umeleckým činnostiam.
• Poskytovanie kreatívnych možností môže pomôcť rozvíjať ich umelecké zručnosti a posilniť ich nápaditú hru.
• Samé si môže čistiť zuby (vy ale musíte kvalitu vyčistenia po jeho snahe opraviť).
• Samo sa môže pokúšať umyť si ruky a tvár.
• Dokáže spolupracovať pri obliekaní a vyzliekaní.

Sociálny a emocionálny vývin

Dieťa v tomto období skúma svoje okolie. Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa napodobňuje výrazy tváre dospelých a vydáva zvuky, aby získalo pozornosť.

Druhý rok života je typický uvedomovaním si samého seba, snahou presadiť sa, ale aj rozvojom pocitu empatie. Dieťa začína vnímať pocity iných, ich očakávania, začína rozumieť, čo je „správne“ a „nesprávne“. Dáva najavo lásku k svojim blízkym a naopak, dokáže dať najavo aj odpor. Má radosť, keď niečo dokáže, pociťuje hrdosť, ale vie už prežiť aj pocit hanby.

Deti v tomto období začínajú robiť prvé samostatné kroky a objavujú svet novými spôsobmi. Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa sa stáva sebavedomejším, začína vyjadrovať svoje potreby slovami a je aktívne v interakciách s blízkymi.

Dieťa sa stáva zvedavejším a zapája sa do rôznych hier a sociálnych aktivít. Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa napodobňuje činnosti dospelých, rozvíja schopnosť spolupracovať a začína chápať koncept zdieľania.

V tomto období sa dieťa intenzívnejšie zapája do tvorivých hier a začína využívať svoju predstavivosť. Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa sa hrá s ostatnými deťmi, začína riešiť konflikty a chápe základné pravidlá spolupráce.

Dieťa sa stáva sebavedomejším a intenzívnejšie prejavuje svoju tvorivosť. Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa sa stáva sebavedomejším a aktívne sa zapája do hier s ostatnými deťmi.

Dieťa sa učí dodržiavať jednoduché pravidlá a chápe dôležitosť spolupráce pri hrách. Dieťa sa v tomto veku stáva ešte tvorivejším a začína prejavovať vyššiu úroveň empatie voči iným ľuďom. Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa prejavuje záujem o hry, ktoré vyžadujú spoluprácu, a začína chápať koncept striedania sa.

Dieťa vo veku 36 mesiacov je už pripravené na vstup do škôlky. Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa rozumie pravidlám a vie ich dodržiavať. Je schopné spolupracovať s ostatnými deťmi v skupinových aktivitách, vyjadrovať svoje potreby slovne a rozvíjať priateľstvá.

Rozvojom samostatnej chôdze sa dieťa viac osamostatňuje od matky. Druhý rok života je typický uvedomovaním si samého seba, snahou presadiť sa, ale aj rozvojom pocitu empatie.

Deti vo veku okolo 2 rokov dokážu s pomocou vytvoriť napr. slimáka tým, že vypracujú s vašou pomocou hada a na neho pritlačia ulitu, ktorú nájdete na prechádzke v prírode.

Osobnosť dieťaťa:

• Vaše dieťa bude chcieť pomáhať iným a robiť všetko za seba samo.
• Niektoré deti sa dokonca zlostia, ak čokoľvek chcete urobiť za nich.
• To platí aj o činnostiach, ktoré ešte samo nezvláda.
• Obrňte sa teda trpezlivosťou a mierumilovnosťou!
• Vodca alebo bezstarostný rojko? V tomto veku začína byť povaha dieťaťa viac jasná.
• Môže byť vodcom či naopak dieťaťom, ktoré skôr počúva a hĺba nad vecami.
• Môže byť bezstarostné či starostlivé (dievčatká sú všeobecne viac starostlivé, hlavne o bábiky).
• Kritiku môže prijímať ľahko či so slzami.
• Pocit zodpovednosti: Ukážte svojmu dieťaťu, ako sa "popasovať" s problémami.
• Zahŕňajte dieťa viacerými zodpovednosťami, ktoré je schopné zvládnuť (napr. upratovanie plastového riadu z kuchynskej umývačky do skrinky, upratovanie hračiek pred spaním, apod).
• Nechajte batoľaťu dostatok času, aby sa mohlo sústrediť na dôležité veci a dokončiť svoju úlohu.
• Ak vás požiada o pomoc, vždy hneď pomôžte a neúspechy rozptýľte odvedením pozornosti inam či povzbudením, že nabudúce sa činnosť určite podarí.
• Očakávajte, že vaše batoľa bude vyjadrovať silné názory na rôzne témy, od výberu oblečenia až po činnosti, ktorým sa chce venovať.
• Okolo 27 mesiacov sa batoľatá často stávajú sociálnejšími a začínajú si vytvárať priateľstvá.
• Ak vaše dieťa navštevuje škôlku, môžete si všimnúť, že častejšie spomína mená nových kamarátov.
• Podporovanie sociálnych interakcií môže pomôcť rozvíjať základné sociálne zručnosti a podporovať priateľstvá.
• Rovnako sa však tiež môže začať prejavovať agresívne voči ostatným deťom alebo aj vám tým, že udrie, uhryzne a tlač do ostatných.
• Batoľatá často začínajú robiť tieto veci ako druh experimentu, aby zistili, akú reakciu vyvolajú vo svojom okolí.
• Dieťa sa v emocionálnom vývine posúva stále ďalej.
• Postupne sa učí ovládať svoje emócie - učí sa ich poznávať, ale to neznamená, že ho ešte nep...
• Vaše bábätko vám rastie pred očami, začína sa prejavovať jeho osobnosť, dokáže si samo čistiť zúbky, umyť si ruky aj tvár, s vašou pomocou sa už zvládne obliecť aj vyzliecť, napriek tomu sú ešte úkony, ktoré mu budú robiť väčšie, či menšie problémy.

Kognitívny vývin a reč

V tomto období sa rozvíja symbolické myslenie, hračky používa na fantazijné hry (z ceruzky sa na chvíľku stane lietadielko, z kociek postaví dom, zo skladačiek vtáčika). Niekedy je tak pohrúžené a sústredené na hru, že nevníma okolie. Výrazne sa rozvíja aj pamäť. Dieťa má schopnosť vybaviť si informácie, ktoré sa naučilo pred časom a následne ich vie opäť použiť.

Ešte stále má sklon vidieť veci len zo svojho uhla pohľadu. Napomenutia typu: „Neber Miškovi hračku, bude veľmi smutný a bude sa cítiť zle!“ sú bezpredmetné, pretože dieťa nedokáže chápať situáciu z perspektívy niekoho iného. Učí sa len z vlastnej skúsenosti. Nie je to sebectvo, ale egocentrizmus - zameranie na samého seba. Patrí k normálnej vývinovej etape rozvíjania osobnosti dieťaťa a trvá až do 4 - 5 rokov.

V tomto období už majú deti jesť päťkrát denne. Dajte si záležať na zdravom stravovaní, pretože čo ich naučíte teraz, to im už zostane aj po zvyšok detstva. Nezabúdajte najmä na ovocnú desiatu, čerstvú zeleninu ku každému jedlu, ryby a mliečne výrobky.

V tomto období výrazne rozširuje slovnú zásobu a začína tvoriť krátke vety. Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa rozumie jednoduchým otázkam, vie vyjadriť svoje potreby a začína chápať pojmy ako „nebezpečné“.

Keď vaše dieťa dosiahne 24 mesiacov, môžete si všimnúť výrazné zlepšenie jeho slovnej zásoby. Mnohé batoľatá dokážu vyjadriť svoje myšlienky v jednoduchých vetách, ktoré často spájajú dve až štyri slová, napríklad: „Mami, vezmite ma!“ alebo „Nechcem to jesť!“

Batoľatá sú prirodzenými imitátormi. V tomto veku môžu začať napodobňovať vaše slová a činnosti a osvojiť si približne 200 slov vo svojej slovnej zásobe. Je to kritické obdobie, keď rodičia musia modelovať pozitívny jazyk a správanie, pretože batoľatá rýchlo absorbujú to, čo pozorujú.

V tomto veku sa rozvíja predstavivosť vášho batoľaťa. Môže začať rozprávať príbehy, či už o rozprávkach alebo vymyslených scenároch. Zapojenie sa do imaginatívnej hry môže podporiť kreativitu a kognitívny rozvoj.

Keď sa vaše dieťa blíži k tretím narodeninám, končí sa fáza batoľaťa a otvára sa cesta k novým dobrodružstvám. Mnohé deti začínajú navštevovať materskú školu okolo tretieho roku života, čo predstavuje významný prechod v ich vývoji. Toto prostredie môže podporiť sociálne zručnosti, pripravenosť na školu a ďalšiu samostatnosť.

Možno si všimnete, že vety vášho dieťaťa sú čoraz dlhšie a zložitejšie. Môže sa tiež zapájať do dlhších rozhovorov a jasnejšie vyjadrovať svoje myšlienky a pocity. Je to vzrušujúce obdobie pre rozvoj jazyka.

Reč:

• Medzi 19. a 21. mesiacom: Reč sa stáva ucelenejšia a náročnejšia.
• Slovná zásoba je veľmi variabilná. Niektoré deti v dvoch rokoch používajú aktívne cca 30 slov, iné deti skladajú jednoduché vety alebo súvetia a ich aktívna slovná zásoba siaha k 100 slovíčkam.
• Do dvoch rokov by ale všetky deti mali klásť jednoduché otázky:"Kam ideš?"
• A dávať jednoslovnú či dvojslovnú odpoveď: "Tam".
• Často používajú dvojslovné spojenia.
• Chápu pojem "moje" a "nemôžem".
• U mnohých detí je koordinácia jazyka a artikulácie hovoridiel ešte nevyvinutá. Preto často dieťaťu rozumejú len jeho najbližší, ktorí majú výslovnosť dieťaťa dobre "napočúvanú".
• Dieťa pozná okolo 70 slov.
• Vie pomenovať časti svojho tela.
• Začína hovoriť dvoj-trojslovné vety.
• Kladie jednoduché otázky.
• Ich slovná zásoba obsahuje viac ako 50 slov.
• Tie spája dokopy a vytvára tak prvé ľahké vety.
• Rozumie už všetkým vašim príkazom.
• Niektoré deti sú v tomto ohľade pomalšie.
• I keď okolo dvoch rokov veľa blabotajú, ešte nevytvárajú jasné slovká.
• Vedia ich len pár, ale časom sa taktiež dohovoria.
• Problémom je, ak nedokážu rozoznávať významy vašich slovíčok.
• Vtedy sa poraďte s pediatrom.
• Rozšírenie slovnej zásoby a používanie jednoduchých slov.
• Spájanie dvoch slov do jednoduchých viet (napr. "Mama, daj").
• Porozumenie jednoduchým pokynom a otázkam.
• Ukazovanie na známe predmety a obrázky.
• Napodobňovanie zvukov a slov.

Rozdiely medzi oneskorením jazyka a reči:

• Jazyk je systém znakov, pravidiel (gramatických, lexikálnych), ktoré používame na vyjadrenie našich myšlienok a komunikáciu.
• Reč je zase konkrétna forma jazyka, jeho realizácia v praxi, motorický akt.
• Oneskorenie jazyka sa prejavuje neschopnosťou porozumieť jazyku a pomalším vývojom reči.
• Oneskorenie reči znamená, že dieťa nesprávne vyslovuje slová a zvuky, neformuje plynulo slová a vety, alebo je jednoducho pozadu oproti rovesníkom.
• Deti môžu mať problémy aj s receptívnou zložkou reči (nerozumejú abstraktným slovám, zložitým vetám) alebo s expresívnou zložkou (nedokážu skladať slová dokopy, poznajú ich, ale nevedia sa nimi vyjadrovať).

Príčiny oneskorenia reči a jazyka:

• Vývin reči a jazyka ovplyvňujú napríklad na začiatku prenatálne podmienky, perinatálne a postnatálne.
• Vývin mozgu ovplyvňuje rizikové tehotenstvo, ťažkosti počas tehotenstva, prekonané choroby počas tohto obdobia, následne pôrod - prirodzený alebo cisárskym rezom.
• Aj faktory ako či bolo dieťa počas pôrodu pridusené, následné postnatálne podmienky - ako sa adaptovalo na prostredie.
• Vývin reči je tiež úzko spojený s motorickým vývinom.
• Je dôležité, aby si dieťa prešlo všetkými štádiami vývinu - napr. aby nepreskočilo štádium štvornožkovania.
• Ovplyvňuje ho aj spoločenské prostredie, v ktorom sa nachádza, napr. sú rodičia dostatočne vyladení na dieťa? Venujú mu dostatok pozornosti? Komunikujú s ním?

Výživa a starostlivosť

V tomto období už majú deti jesť päťkrát denne. Dajte si záležať na zdravom stravovaní, pretože čo ich naučíte teraz, to im už zostane aj po zvyšok detstva. Nezabúdajte najmä na ovocnú desiatu, čerstvú zeleninu ku každému jedlu, ryby a mliečne výrobky.

Keď dieťatko dojčíte, tak to robte už iba pred spaním a nenahrádzajte tým žiadny chod počas dňa. Postupne pridávajte nové chute, ale nepreháňajte to so solením a v žiadnom prípade nepoužívajte korenie. Drobček už musí jesť normálnu stravu, nemixujte jedlo a nekrájajte na drobné kúsky.

Stravovanie:

• V tomto období už majú deti jesť päťkrát denne.
• Dajte si záležať na zdravom stravovaní, pretože čo ich naučíte teraz, to im už zostane aj po zvyšok detstva.
• Nezabúdajte najmä na ovocnú desiatu, čerstvú zeleninu ku každému jedlu, ryby a mliečne výrobky.
• Keď dieťatko dojčíte, tak to robte už iba pred spaním a nenahrádzajte tým žiadny chod počas dňa.
• Postupne pridávajte nové chute, ale nepreháňajte to so solením a v žiadnom prípade nepoužívajte korenie.
• Drobček už musí jesť normálnu stravu, nemixujte jedlo a nekrájajte na drobné kúsky.

V 21. mesiaci sa už vie postaviť na špičky.

V tomto štádiu sú batoľatá zvedavejšie na svet okolo seba a začínajú prejavovať svoju nezávislosť. Keď sa vaše dieťa blíži k 24 mesiacom, môže začať prejavovať známky pripravenosti na nočník. Bežnými ukazovateľmi sú zvýšená kontrola močového mechúra a uvedomovanie si telesných funkcií.

V tomto období dieťa skúša prvé kroky, pričom sa opiera o nábytok alebo pomocné predmety. Motorika: Dieťa sa učí stáť s oporou a vykonáva prvé kroky s pomocou.

O hygiene:

• Naučte dieťa urobiť si základnú hygienu.
• Ráno sa s vašou malo pomocou musia vedieť umyť, vyčistiť zúbky, očesať sa a nakrémovať.

Deti v prvých mesiacoch života rastú raketovou rýchlosťou. Od ukončeného 1. Ivana sa rozhodla stať matkou bez ohľadu na to, či je vo vzťahu alebo nie. Učenie sa príkladom.

V zimných mesiacoch dostáva imunitný systém detí zabrať. Ich imunitu je potrebné budovať po celý rok. Doprajte im preto vždy dostatok vitamínov!

Starostlivosť o bábätko v 21.mesiacoch:

• Imunitu posilníme aj zvýšeným prísunom ovocia a zeleniny, vitamínom C (dostať ho aj v kvapkách v lekárni) alebo detským sirupom s Echinaceou (vhodný zvlášť v chrípkovom období).
• Negatívne na imunitný systém pôsobí zlá životospráva (priveľa cukru), stres, znečistené prostredie, nedostatok pohybu a spánku, časté užívanie antibiotík, rôzne druhy žiarenia.
• Najčastejšími prejavmi oslabenej imunity sú pocity únavy a vyčerpanosti, zhoršené hojenie rán, znížený počet bielych krviniek, opakované vírusové ako aj plesňové ochorenia, nechutenstvo, poruchy spánku, podráždenosť, plačlivosť, nespokojnosť.
• Na poruchu obranných mechanizmov organizmu upozorňujú zápaly stredného ucha, hrdla, časté angíny, zápaly kože, zápaly dýchacích orgánov, opakované hnačky, infekcie močových ciest, ale najmä komplikácie už pri prvých očkovaniach.
• V zimnom období pozor na prekúrené miestnosti - často vetrajte a používajte zvlhčovače vzduchu.

Vývinové míľniky a čo očakávať

V tomto štádiu sú batoľatá zvedavejšie na svet okolo seba a začínajú prejavovať svoju nezávislosť. Keď vaše batoľa dosiahne 24 mesiacov, môžete si všimnúť výrazné zlepšenie jeho slovnej zásoby. Mnohé batoľatá dokážu vyjadriť svoje myšlienky v jednoduchých vetách, ktoré často spájajú dve až štyri slová, napríklad: „Mami, vezmite ma!“ alebo „Nechcem to jesť!“

Keď sa vaše dieťa blíži k 24 mesiacom, môže začať prejavovať známky pripravenosti na nočník. Bežnými ukazovateľmi sú zvýšená kontrola močového mechúra a uvedomovanie si telesných funkcií.

Vo veku 24 mesiacov sú batoľatá často istejšie vo svojej pohyblivosti. Môžu začať chodiť a behať, hoci ich smer nemusí vždy zodpovedať vašim očakávaniam.

Okolo 24. mesiaca si môžete všimnúť nárast náročného správania, ktoré sa často označuje ako „strašné dvojky“. Toto štádium charakterizujú záchvaty hnevu, tvrdohlavosť a časté prejavy frustrácie, pretože batoľatá si začínajú presadzovať svoju nezávislosť a riadiť svoje emócie. Aj keď toto štádium môže byť pre rodičov náročné, je to tiež dôležitá súčasť vývoja vášho dieťaťa. V tomto veku si batoľatá rozvíjajú zmysel pre samostatnosť a snažia sa presadiť kontrolu nad svojím okolím. Je dôležité si uvedomiť, že toto správanie nie je zámernou vzburou, ale skôr prejavom rastúceho sebauvedomenia a rozvoja sociálnych a emocionálnych zručností. Ak chcete zvládnuť „strašné dvojičky“, snažte sa zachovať pokoj a dôslednosť, stanovte jasné hranice a ponúknite možnosti, aby sa vaše batoľa cítilo splnomocnené.

Míľniky vo veku 27 mesiacov:

• Sociálna interakcia: Okolo 27 mesiacov sa batoľatá často stávajú sociálnejšími a začínajú si vytvárať priateľstvá.
• Ak vaše dieťa navštevuje škôlku, môžete si všimnúť, že častejšie spomína mená nových kamarátov.
• Podporovanie sociálnych interakcií môže pomôcť rozvíjať základné sociálne zručnosti a podporovať priateľstvá.
• Rovnováha a obratnosť: V tomto veku sa často zlepšujú fyzické zručnosti.
• Batoľatá môžu preukázať lepšiu rovnováhu a obratnosť, čo uľahčuje činnosti, ako je behanie, skákanie a lezenie.

Míľniky vo veku 30 mesiacov:

• Jemná motorika: V 30 mesiacoch sa vaše dieťa pravdepodobne stáva zručnejším v používaní náčinia.
• Podporovaním samostatného jedenia môžete zlepšiť ich jemnú motoriku.
• Napodobňovanie a učenie: Batoľatá sú prirodzenými imitátormi. V tomto veku môžu začať napodobňovať vaše slová a činnosti a osvojiť si približne 200 slov vo svojej slovnej zásobe.
• Je to kritické obdobie, keď rodičia musia modelovať pozitívny jazyk a správanie, pretože batoľatá rýchlo absorbujú to, čo pozorujú.
• Predstavivosť a rozprávanie príbehov: V tomto veku sa rozvíja predstavivosť vášho batoľaťa. Môže začať rozprávať príbehy, či už o rozprávkach alebo vymyslených scenároch.
• Zapojenie sa do imaginatívnej hry môže podporiť kreativitu a kognitívny rozvoj.
• Rozvíjajúce sa obavy: Ako sa rozširuje ich chápanie sveta, batoľatá sa môžu začať obávať vecí, ktoré ich predtým netrápili. Medzi bežné obavy patrí tma, hlasné zvuky alebo dokonca zvieratá.

Vo veku takmer troch rokov môže vaše batoľa prejavovať svoju nezávislosť a vyjadrovať túžbu postarať sa o seba. Môže trvať na tom, aby si samo umývalo zuby alebo sa obliekalo, niekedy aj zábavným spôsobom.

Míľniky vo veku 36 mesiacov:

• Prechod do materskej školy: Keď sa vaše dieťa blíži k tretím narodeninám, končí sa fáza batoľaťa a otvára sa cesta k novým dobrodružstvám.
• Mnohé deti začínajú navštevovať materskú školu okolo tretieho roku života, čo predstavuje významný prechod v ich vývoji.
• Toto prostredie môže podporiť sociálne zručnosti, pripravenosť na školu a ďalšiu samostatnosť.
• Rozšírené vety: Možno si všimnete, že vety vášho dieťaťa sú čoraz dlhšie a zložitejšie.
• Môže sa tiež zapájať do dlhších rozhovorov a jasnejšie vyjadrovať svoje myšlienky a pocity.
• Je to vzrušujúce obdobie pre rozvoj jazyka.
• Úvod do zručností krájania: Večera sa môže stať interaktívnejšou, keď vaše dieťa začne používať nôž spolu s vidličkou.
• Naučiť sa krájať mäkké potraviny je skvelý spôsob, ako zvýšiť ich sebadôveru pri samostatnom jedení a podporiť samostatnosť počas jedla.
• Tvorivé vyjadrovanie: V tomto veku sa pravdepodobne rozvinie kreativita vášho batoľaťa.
• Možno zistíte, že kreslí, maľuje alebo sa venuje rôznym umeleckým činnostiam.
• Poskytovanie kreatívnych možností môže pomôcť rozvíjať ich umelecké zručnosti a posilniť ich nápaditú hru.

Psychomotorický vývin dieťaťa je veľmi dynamický a zložitý proces, ktorý zahŕňa mnoho aspektov fyzického, emocionálneho, sociálneho a kognitívneho rozvoja. Každé dieťa sa vyvíja individuálne a v rôznom tempe, preto je dôležité vnímať jeho pokroky ako súčasť jedinečného procesu. Poskytovaním láskyplného prostredia, podpory a stimulácie môžeme výrazne prispieť k jeho zdravému rastu a rozvoju.

tags: #21 #mesacne #dieta #vyvoj