Aj keď to tak na prvý pohľad nevyzerá, deti sa hrajú prakticky od narodenia. Najprv „hrou“ zdokonaľujú svoj zrak, neskôr koordináciu očí a rúk. Preto je dôležité dať deťom niečo zaujímavé, na čo sa môžu pozerať. Jedným z najlepších spôsobov, ako podporiť ich rozvoj a zároveň stráviť kvalitný čas, je výroba vlastných hračiek a pomôcok.
Dni sa skracujú a času stráveného za dverami domu či bytu pomaličky pribúda. Dvojnásobne to platí pre rodiny s deťmi. O slovo sa hlási obdobie „mamina ja sa nudím“. Často siahame po najrôznejších možnostiach a aktivitách. Knihy, maľovanky, dopĺňanie zásob stavebníc či skladačiek. Čo tak ísť na to o niečo kreatívnejšie? Zábavnejšie a často z „bežných vecí“, ktoré nájdeme v každej domácnosti.
Najmenšie detičky sú určite najnáročnejšie. Pozornosť, ktorú čomukoľvek dokážu venovať, je veľmi krátka. Striedanie aktivít je nepretržité. A povedzme si úprimne, nie vždy platí marketingový popis na hračke „dieťa sa prehrá s hračkou niekoľko hodín“ práve na to naše dieťa. Veľmi dobrou možnosťou je tak výroba vlastných hračiek či pomôcok.
Hračky pre najmenších: Kolotoče a senzorické pomôcky
Tradične to bývajú tzv. „kolotoče nad postieľku“. Tie si dokážete vyrobiť jednoducho doma z toho, čo máte, a následne ich pretvoriť na niečo iné. Deti v prvých týždňoch života vidia veľmi slabo a rozlišujú iba kontrastné farby. Preto sú čierno-biele kombinácie ideálne. Využiť môžete čokoľvek, čo doma nájdete - stačí na to fixkou nafarbiť čierne vzory. Ja som použila polystyrénové gule, z ktorých sme neskôr so staršou dcérou robili vianočné ozdoby. Zavesíte ich na šnúrky a paličky podľa vlastného uváženia a máte hotovo.
Tento kolotoč sme mali zavesený, keď sa už syn za vecami naťahoval. Rôznofarebné stužky ho lákali a navyše sa pri najmenšom pohybe vzduchu hýbali, čo sa mu tiež páčilo. Čaro minimalizmu a zero-waste som objavila až pri druhom dieťati a viacnásobné mamy mi dajú zapravdu, že s každým ďalším dieťaťom beží čas rýchlejšie. Takže skôr ako som stihla vyrobiť origami kolotoč, syn sa začal hýbať a kolotoč už nebol aktuálny. Ale je to krásna a jednoduchá inšpirácia, tak ju tu pridávam. Rovnako ako stužky, aj origami sa hýbe pri najmenšom pohybe vzduchu, takže je zaujímavý aj pre maličké deti.
SENZORICKÝ KOBERČEK - na ňom sa dieťatko učí rozoznávať rôzne povrchy. Základom je malý koberček, rohož, alebo aj kus kartónu, na ktorý priliepate najrôznejšie materiály: plsť, väčšie kamienky, drevené kolieska, hubky na riad, korkové štuple z fliaš, staré brmbolce, kúsky chlpatých (vypraných) mopov, skrátka čokoľvek, po čom sa so záujmom natiahne detská rúčka. Koberček si môžete vytvoriť systematicky - rozdeliť ho na pravidelné štvorce a do každého štvorca vlepiť iný materiál.
Hry na rozvoj jemnej motoriky a logiky
Jeden až dvojročné deti baví všetko otvárať a zatvárať, vyberať a vkladať, naberať a vysýpať. Ak máte deti v tomto veku, určite vám pravidelne otvárajú a vyprázdňujú všetky skrinky, ktoré sú v ich dosahu a nie sú zaistené detskou poistkou. Ja viem, dieťa týmto štýlom dokáže rozhádzať pol bytu za 3 minúty. Ale je to hra, ktorá deti baví a učia sa ňou aj nové schopnosti. Takže ja mám okrem vyslovene nebezpečných skriniek (čistiace prostriedky, smetný kôš) všetky skrinky bez detských poistiek. Prípadne som počas tohto obdobia trochu preorganizovala obsah.
VKLADAČKY - tak jednoduché a tak funkčné! Stačí vám plechovka s plastovým viečkom, alebo pokojne aj malá krabica. Potom už len pripraviť otvor na vkladanie. Počet a tvar otvorov môžete prispôsobiť veku dieťatka. Otvor môžete označiť napríklad aj farbou, ktorá bude znamenať farbu vhadzovaného predmetu. Celú krabičku si viete zabaliť (ešte pred vyrezaním otvorov) do zvyškového baliaceho papiera, alebo pokojne aj obyčajného bieleho papiera a s dieťatkom ho spoločne pokresliť.
Toto bol neskutočný hit u oboch mojich detí. Pozbierate rôzne nádoby z domácnosti, uložíte ich spolu do jedného košíka / väčšej nádoby a hotovo. Keď dieťa prejaví záujem, môžete mu ukázať, ako sa jednotlivé nádoby otvárajú a zatvárajú. Záujem o túto hračku trval neuveriteľne dlho (s prestávkami, kedy som nádobky odložila a po čase znovu vytiahla). Najmenším deťom stačí, že môžu skúmať (v prípade môjho syna aj obžúvať) rôzne nádobky. Neskôr začnú skúmať, ako ich otvoriť. Väčšie deti sa pokúšajú spojiť správny vrchnák so správnou nádobkou a nádobku zavrieť.
Ďalšia „absolútna topka“ v našej domácnosti, milovaná dcérou aj synom. Výroba opäť veľmi jednoduchá - do ľubovoľnej nádoby urobíte otvor, cez ktorý dieťa vhadzuje, čo doma máte. V prípade menších detí väčší otvor aj predmety (ja som použila nádobu z kávy a vrchnáčiky z výživy), v prípade väčších opačne (opäť nádoba z kávy a veľké gombíky). Ideálna je sklená nádoba, lebo je do nej vidieť a predmet po vhodení pekne cinkne. Ale použite, čo doma nájdete a na čo si vzhľadom na vek dieťaťa trúfate (napr. pri dcére som nemala obavy dať jej sklenú nádobu už okolo 1 roka, ale syn všetkým rád búcha o zem, tak som najprv urobila kovovú).
Ja som použila IKEA príborník a čínske paličky. Ale rovnako dobre môžete použiť veľké sito, cedník, haluškár - proste čokoľvek, čo doma nájdete. Môj syn miluje vyťahovanie papierových vreckoviek z krabičky a vhlčených utierok, tak som mu vyrobila takúto alternatívu. Môj manžel ich tam väčšinou len tak napchá, to u syna nemá taký úspech, ale možno vašim deťom bude stačiť. Prípadne som videla alternatívu s vreckovkami nastrkanými do O-ball loptičky. U nás nezaujala, ale za vyskúšanie nič nedáte.
Priesvitné fľaštičky naplňte fazuľou, ryžou, vodou, prípadne do vody niečo vhoďte (guličky, trblietky, čo nájdete). Tentokrát vrchnáčiky radšej pevne prilepte. Deti baví hrkať, prelievať, otáčať.
Montessori aktivity a praktický život
Každé dieťa je trochu iné, ale väčšinou deti v tomto veku baví robiť to, čo vidia robiť dospelých okolo seba. Mária Montessori to nazývala aktivitami praktického života. Typickou Montessori aktivitou je umývanie stola, ale moju dcéru príliš nezaujalo. Zato umývanie kamienkov je u nás hit a ako som mala možnosť vidieť v našej obľúbenej herni, zďaleka nie len u nás. V závislosti od vašej podlahy a miery stoicizmu sa rozhodnite, či bude táto hračka plne dostupná vrátane vody na nalievanie alebo ju budete dávať na požiadanie a s vašim dozorom.
Malé deti túžia byť čo najviac samostatné a aj vám to uľahčí život, keď sa dieťa vie samo obliecť. Ak máte dieťa v období „ja sám“, oblečenie je výbornou hračkou. V montessori sa používajú gombíkovacie a zipsovacie rámy, ale nie sú vôbec nevyhnutné. Úplne postačí, keď dieťaťu necháte vyložené vhodné oblečenie. V závislosti od veku dieťaťa to môže byť sveter s veľkými gombíkmi či zipsom, prípadne v zimnom období čiapka, rukavice či vetrovka.
Ďalšie zo spektra montessori aktivít, na ktoré vám stačia veci, čo máte doma. Dieťa môže presýpať lyžicou ryžu z jednej nádoby do druhej, klieštikmi premiestňovať gaštany alebo prelievať vodu z džbánika do pohára. U mojej dcéry presýpacie aktivity „len tak pre zábavu“ úspech nemali, lyžicou naberať chcela akurát zrno papagájovi. Zato nalievanie, prelievanie, vylovovanie špongiových rybičiek a vyrábanie mydlových bublín malo úspech vždy. Pri prelievaní je dobré dávať deťom najprv menej vody a robiť to vo väčšej nádobe (napr. v umývadle alebo vo vani).
Vzdelávacie hry a aktivity
V tomto veku pomaly deti začínajú zaujímať čísla a písanie. Budete potrebovať hrubú múku alebo krupicu (alebo niečo iné podobnej konzistencie) a stredne veľkú nádobu s vyvýšenými okrajmi. Ja som použila našu nádobu z magnetickej tabuľky spomínanú už v predchádzajúcom článku, ale dobre poslúži aj vyšší plech na pečenie. Nasypete múku/krupicu a dieťa môže písať. Ideálne je vyrobiť mu k tomu ešte predlohy. Podľa toho, čo chce písať, mu na papier predkreslíte čísla, písmená alebo rôzne čiary - napríklad takéto.
Ak vaše dieťa prejaví záujem o počítanie, začnite zbierať rolky z toaletného papiera. Potom na ne napíšte čísla a zlepte ich dokopy. K tomu budete potrebovať ešte 55 kusov paličiek - ja som použila drevené lekárske lopatky, ktoré sme mali doma z iných montessori aktivít. A môže sa počítať. Do každej rolky dieťa vkladá paličky podľa čísla na rolke.
Deti od útleho veku radi skúmajú svet prstami. Ak si vyrobíte domácu plastelínu, nemusíte mať obavy ponúknuť ju aj dieťaťu, ktoré ešte strká všetko do úst.
Nádoba do ktorej nasypete kukuricu, ryžu, gaštany a pridáte rôzne lyžičky, lopatky, nádobky prípadne aj bager (ak doma máte), bude mať takisto vždy úspech. Čím väčšia, tým lepšia, najmä pre najmenšie deti, ktoré radi rozsýpajú.
Kreatívne aktivity a tvorivé hry
Stôl, stoličky, vankúše, deky, matrace z gauča, záves, otvorené dvere skrinky - takmer všetko, čo doma máte, sa dá využiť na postavenie skvelého bunkra. K tomu deťom pridáte baterku alebo kempingovú lampu, prípadne väčším aj knižku a o zábavu je postarané. Čestne sa priznám, moje bunkre zďaleka nie sú také premakané a originálne ako manželove.
ACTIVITY / BUSY BOARD- ide o jednoduchý panel (len ohobľovanú dosku), na ktorý aj menej šikovnejší ocino poľahky privŕta či prilepí, takmer čokoľvek, čo dom dal, respektíve všetko, čo by mohlo vaše dieťa zaujať.
PEXESO - prvé detské pexesá sú určite jednoduchšie ako tie, ktoré ste si po prečítaní predstavili. Zamerajte ich napríklad na tvary či farby. Pevný kartón si rozstrihajte na rovnaké kartičky. Dvojice kartičiek polepte farebným papierom (napríklad: červený kruh, zelený štvorec…). Kreativite sa medze nekladú - pomôcť si môžete aj dvomi rovnakými letákmi, z ktorých povystrihujete ovocie či zeleninu.
PUZZLE - výroba domáceho puzzle je asi najjednoduchšia zo všetkých spomínaných možností. Stačí nájsť obrázok (aj vami nakreslený), ktorý si podlepíte tvrdším podkladom. Pri menších deťoch stačí obrázok cik-cak rozstrihnúť na polovicu.
Výroba záložiek do knihy - Keďže máme viacero rozčítaných detských kníh, záložky do nich pravidelne dopĺňame. Vzácne sú práve tie, ktoré spolu vyrobíme ručne. Dieťa môže na výrobu použiť farebné papiere a vystrihovať z nich farebné tvary podľa fantázie alebo využiť rôzne nálepky. Na záložku môžeme dať aj špagátik s korálkou na jeho konci, aby sa nám záložka do knihy nešmykla. Pri čítaní deti s úsmevom spomínajú na čas, keď záložku tvorili :-).
Odtláčanie farby cez vidličku - Prvou aktivitou je odtláčanie farby cez vidličku, z čoho nám vzniknú pekné tulipány. Použijeme temperové alebo plagátové farby. Potom tulipánom dokreslíme stonky a listy. Deti sa dokonale vyhrajú aj s miešaním farieb. Pozorujú, ako namiešame ružovú farbu z bielej a bordovej alebo fialovú z modrej, bielej a červenej farby.
Odtláčanie nafarbenej špongie - Ďalšou aktivitou je odtláčanie nafarbenej špongie, pričom cez jej stred stiahneme gumičku, aby sme dostali tvar motýlích krídel :-). Opäť nanášame temperové farby (bez vody alebo len s minimom vody).
Farbenie šišiek - Okrem toho môžeme nafarbiť rôzne predmety, ktoré si deti prinesú napríklad z prechádzky lesom, či už kamienky, šišky, alebo konáriky. My sme sa vyhrali na mini šiškách :-).
Stavebnica - Skvelá spoločenská hra plná napätia a premýšľania, ako a kde dieliky umiestniť, aby nám veža nespadla. Spoločne staviame vežu, z ktorej postupne vyťahujeme dieliky, a teda dieťa si perfektne trénuje sústredenosť a motoriku. Staviame tiež rôzne vymyslené veže, kde dávame pozor na ťažisko, aby sa veža nezrútila, skôr ako ju postavíme :-). Zároveň môžu deti podľa fantázie budovať zoo pre zvieratká, starostlivo oddeľovať druhy zvierat podľa toho, ktoré môžu byť umiestnené spolu a ktoré musíme oddeliť, lebo by boli pre nich navzájom nebezpečné.
Hry so zápalkami - So staršími deťmi môžeme hrať rôzne hlavolamy ako napríklad „presuň dve zápalky, aby si dostal 5 štvorcov“. A s mladšími postačí, ak zo zápaliek niečo vytvoríme, deti majú krásnu fantáziu a často sa prekvapíme, čo vytvorili.
Maľovanie na cestovinu - Aby sme svojim pokladom dopriali niečo zaujímavejšie, môžeme im vybrať na tvorenie napríklad cestovinu. Z každého tvaru môžu vzniknúť iné námety. U nás mali veľký úspech mašličky, ktoré sme po vyfarbení nalepili lepiacou pištoľou na malé sponky a dcérka nimi zdobí vlasy bábikám :-). Takisto môžeme nafarbené mašličky previazať špagátom a budeme mať ozdobu na zavesenie alebo ňou skrášlime nádobu na pastelky či fotorámik.
Lepenie listov, bahniatok, kvetov - Záleží na ročnom období, ktoré predmety sa nám práve hodia a ktoré teda deťom padnú do oka :-). Na jeseň sa dá krásne vyhrať na listoch. Sú v rôznych farbách a tvaroch, takže stačí trošku fantázie a deti si už tvoria vlastné dielka.
Vystrihované zvieratká - mini divadielko :-) - Takéto malé zvieracie hlavičky si môžete sami namaľovať, pod každou necháme prúžok, ktorý potom cez palec zalepíme ako prsteň, a divadielko sa môže začať. Ak máte k dispozícii krabicu z topánok, môžete si vytvoriť aj domček pre zvieratká alebo napríklad les :-).
Pečenie z knihy Zdraví papkáči - Veľkou zábavkou je pomáhať v kuchyni s pravým kuchynským náradím a s pravými surovinami. Miešať múku s ďalšími ingredienciami, vykrajovať z cesta tvary formičkami a ochutnávať hotové pochúťky. V knihe Zdraví papkáči je veľa inšpirácií na recepty, medzi naše najobľúbenejšie z nej patria ovsené keksíky a batatové keksíky.
Pokusy - Je úžasné sledovať nadšenie a zvedavosť detí pri rôznych pokusoch. Sú to pre ne výnimočné chvíle, niečo, čo nerobia každý deň. Dokážu odrátavať hodiny či minúty, kedy začneme :-). Veľmi jednoduchým pokusom je pozorovanie hustoty kvapaliny. Do pohára dáme 2 dl vody, ktorú zamiešame a pridáme pár kvapiek atramentu, deti pozorujú, ako sa robí modrá stopa. Potom môžeme do vody pridať 0,5 dl oleja. Olej sa rozdeľuje a tvorí nad vodou druhú vrstvu, premiešaním vytvára pekné guľôčky. Ďalej do pohára dáme 2 predmety rôznej váhy - kamienok (ten padne na dno) a prázdny obal z kindervajíčka (ten bude plávať na hladine).
Kreslenie kriedou - Aktivita na čas strávený vonku :-). Možností, ako sa zahrať s kriedou, je veľa. Deti môžu nakresliť hracie pole a skákať panáka alebo obkresľovať navzájom svoj vlastný tieň postavy či hračky, bicykla. Môžeme deťom nakresliť bludisko, cez ktoré budú prechádzať autíčkom, alebo ak máme k dispozícii väčší priestor, môžeme spraviť bludisko, cez ktoré prejdú kolobežkou, bicyklom. Alebo nakreslíme na cestu prekážky, ktoré bude dieťa obchádzať a tak sa naučí ešte lepšie ovládať svoj bicykel či odrážadlo :-).
Vystrihovanie, tvorenie dielok - Vystrihovanie a tvorenie z farebného papiera je snáď náš najčastejší program v chladnom počasí. Je mnoho naozaj jednoduchých inšpirácií, podľa ktorých si detičky vyrobia svoje obľúbené zvieratká :-).
Vyrábanie oblečenia pre plyšového macka či bábiku - Pri tejto aktivite vôbec nemusíme mať šijací stroj a skúsenosti. Stačí použiť látku z vyradenej textílie, vystrihnúť a vyrobiť niečo jednoduché pre naj plyšáka u vás doma. Deťom budú žiariť oči, ak ich vzácny medvedík bude mať zrazu čiapku alebo šálik :-). Ideálne je použiť napríklad vyradené bavlnené legíny alebo tepláky a vtedy aj bez šitia dostaneme napríklad hotový nákrčník.
Farbenie štetcom - Je to zase o niečo zaujímavejšie, takže pri väčších obrázkoch sa môžu realizovať a sledovať, ako im maľba pribúda. Okrem miešania farieb si tu pekne trénujú aj úchop štetca.
Fúkacie fixky - Máte ich možno dávno odskúšané, ak nie, tiež vedia spraviť dobrú zábavu. Väčšinou sú pri nich aj rôzne šablóny, takže zase niečo nové.
Maľovanie na tvár - V poslednom období trávia mnohé detičky najviac času doma a v prírode, sú ukrátené o čas strávený s kamarátmi, dokonca aj tohtoročný maškarný ples mnohé minul. Čo tak si spraviť maškarný ples u vás doma? Nie je potrebné vyrábať špeciálny kostým, stačí vyhlásiť, že sa bude konať maškarný ples a namaľovať dieťatku na tváričku mačičku, psíka alebo pavúka či tigra. Verím, že o zábavu aj iskry v očiach budete mať doma postarané :-).
Zábavné počítanie/priraďovanie - Pomocou tvorenia zmrzlín si dieťa trénuje sčítavanie a kombinácie, ktoré môže použiť, pretože možností, pre ktoré farby zmrzliny sa dieťa rozhodne, je viacero. Pre menšie detičky môžeme namiesto čísel nakresliť rôzne vzory, a tak priradením rovnakých vzorov budú tvoriť farebné zmrzliny (napríklad priradí kvietoček na zmrzline aj na kornútku alebo srdiečko, jabĺčko...).
Vata, farebné odtláčanie - Odtlačky rôzneho druhu a miešanie farieb je akýmsi zázračným momentom pre deti, čas sa zastaví a sú ponorené do toho farebného detského sveta. Na štipec z bielizne chytíme guľku vaty (v priemere 2 cm). Na palete alebo tanieriku si pripravíme viaceré temperové farby a namiešame ich. A potom deti odtláčajú vatu do farby a na papier. Na papieri môžu mať nakreslenú veľkú korytnačku alebo motýľa a takto cez vatu ho odtlačkami nafarbia.
Cvičenie či tanec s programom Kidshaker - Detičky sa môžu dokonale vyskákať a zabaviť pri pesničkách od Fitinky a Tonyho. Texty sú chytľavé a náučné, či už ide o zdravú stravu, alebo športovanie a lásku k pohybu :-). Okrem pesničiek, ktoré máme momentálne na stránke, pripravujeme pre detičky aj ďalšie nové. Malú ochutnávku si môžeš pozrieť na našom YouTube.
Rozcvička so žabkou BUPI
Recyklácia a ekologické hračky
Prinášame kreatívne nápady na hračky z recyklovaných materiálov a DIY hry z odpadov. Nápady, ako si spolu s deťmi vyrobiť eko hračky, uvítajú aj rodičia. Ak sa nechcete drasticky zbavovať všetkých starých hračiek, skúste to inak. Zbavte sa všade rozhádzaných a zamotaných káblov od nabíjačiek a zároveň využite staré figúrky zo stavebníc. Staré lopty do koša nepatria.
Náušnice nemusíte iba kupovať, môžete si ich vyrobiť. Upcyklácia starej plastovej stavebnice je skvelou príležitosťou, ako si zhotoviť jedinečné prívesky alebo náušnice pre detičky.
Plyšové hračky sú pre mnohých srdcová záležitosť, a tak hoci sa s nimi deti dávno nehrajú, nevedia sa ich len tak zbaviť. A preto, keď nadíde čas sa s nimi rozlúčiť, nerobte to. Kreatívne tvorenie s deťmi z odpadu je ďalší vynikajúci spôsob, ako ich vzdelávať o recyklácii a pritom rozvíjať ich kreativitu aj jemnú motoriku.
Vrchnáková zvonkohra - vrchnáky z fliaš alebo zaváraninových pohárov oblepte kamienkami a trblietkami, prípadne ich pomaľujte veselými farbami a zaveste na drevené paličky.
Kartónový nábytok pre bábiky - kartónové krabice a rolky z toaletného papiera skvelo poslúžia ako základný „stavebný“ materiál na nábytok pre bábiky.
Ekologická hra s pevným kartónom, z ktorého si dievčatá vytvoria veľký dom pre bábiky. A nielen to! Vďaka 285 kusov nábytku a doplnkov sa môžu rovno po jeho postavení pustiť do nekonečnej hry.
Učenie hrou: Príklad hry ChemPlay
Hru na zábavnú výučbu chémie ChemPlay ste vytvorili, keď ste mali iba 14 rokov. S tvorbou sme začali v kvarte, t.j. v deviatom ročníku, keď sme v rámci jednej práce vytvárali vlastný projekt. Oboch nás vtedy chytilo chemické názvoslovie a oslovilo nás najmä to, že sme pochopili princípom. Potom bolo už všetko jednoduché, hodiny sme si užívali a občas sa aj nudili. Videli sme ale, že spolužiaci, ktorí učivu nepochopili, mali problémy. Chodili za nami, pýtali sa, my sme vysvetľovali. Tam vznikol základný koncept - urobíme hru, pretože pri tej sa učí ľahko a príjemne. Bude sa týkať chémie, pretože nás baví a má s ňou veľa spolužiakov problém. Tvorba základného dizajnu hracieho plánu a pravidiel nám zabrala asi rok, po ktorom sme sa prihlásili na prvú súťaž. Chceli sme vidieť reakcie rodičov, pedagógov aj samotných študentov a získať čo najviac spätnej väzby. Postupne sme hru stále doľaďovali, testovali a predstavovali aj v zahraničí, až sa po troch rokoch dočkala výroby.
Pozitívne! Veď sa “vymanili” z bežnej hodiny. :) Študentom sa počítalo najmä to, že sa mohli hrať. Bolo to niečo iné, nesedeli celú hodinu pred tabuľou a neprijímali pasívny výklad učiteľa. Každý mal svojho panáčika, museli sa aktívne zapájať. Nemali problém klásť učiteľom otázky, diskutovali, navzájom si pomáhali a taktizovali. V jednej triede sme sa stretli aj so žiakmi, ktorí sa nás sami začali pýtať na oblasti, ktoré ešte nepreberali. Motivačným faktorom bolo viac bodov, ktoré by získali. Záujem tak prišiel z ich strany. V Česku sme sa stretli s pani učiteľkou, ktorá žiakov rozdelila do skupín, nedala im voľnú ruku. A práve vtedy urobili asi najväčší pokrok. Od učiteľov máme tiež pozitívne ohlasy. Samozrejme, hru sa nedá používať stále a je nutné prebrať aj teóriu. Z pohľadu učiteľa má veľký význam voľnosť pravidiel a odpoveďové hárky, do ktorých študenti všetko zapisujú.
V čom sa líši od toho slovenského? V Česku je trh so vzdelávacími hrami úspešný, hry vo vyučovacom procese nie sú ojedinelé, o to väčšie nároky sa kladú na kvalitu. Preto sme nechceli nič podceniť. Na Slovensku sme počítali s tým, že budeme “pioniermi” a k bežnému využívaniu hry na školách povedie veľmi dlhá cesta. Hra samotná totiž učiteľa nezastúpi, je to “len” prostriedok, ktorý dokáže učiteľovi výrazne pomôcť, ak to on sám chce. Využívanie hry kladie na učiteľa nároky. Odborné, ale aj ľudské. Napríklad, nie každý dokáže pred deťmi pripustiť, že si čímsi nie je istý a overiť správnosť odpovede spoločne so žiakmi a podobne. Už aj stanovenie predajnej ceny nebolo jednoduché. Každému potenciálnemu predajcovi je potrebné poskytnúť rabat tak, aby sa mu predaj oplatil. Rabatové nároky veľkých reťazcov sú však tak vysoké, že by sa cena hry musela výrazne zvýšiť, a tak by sa hlavná myšlienka, t.j. dostupnosť hry pre každého, stratila.
Vďaka čomu sa vám podarilo zohnať dostatok finančných prostriedkov na spustenie tohto produktu do výroby? Financie boli dôležitou a neoddeliteľnou súčasťou projektu, no treba povedať, že za tým stálo množstvo odhodlaných ľudí ochotných pomôcť. Z finančného hľadiska boli sponzori a crowdfunding kľúčové. Z vlastných zdrojov by sme náš detský nápad nemali šancu dotiahnuť do finále a zrealizovať. Vstupnú investíciu, ktorá sa vyšplhala asi na 2 500 eur, poskytla rodičovská peňaženka. Boli to náklady na tlač jednotlivých verzií hry, tlač kompletných sád hracích plánov potrebných na niekoľkostupňové testovanie, takže hracie plány, ktoré sme postupne upravovali, sa niekoľkokrát menili a pred každým ďalším testovaním ich bolo potrebné pre celú triedu tlačiť nanovo. Ďalej to boli cestovné a ubytovacie náklady počas konferencií, súťaží a testovaní. Keď bola hra z nášho pohľadu hotová, bolo nám jasné, že buď projekt ukončíme, alebo musíme nájsť zdroje zvonku. Vedeli sme, že na získanie financií od sponzorov musíme mať v rukách viac ako len prezentáciu nápadu. Preto sme sami robili testovania a prihlasovali sa do súťaží. Dnes si uvedomujeme, aký dôležitý bol moment, keď sme získali prvého sponzora. Keď sme hľadali ďalšieho, dokázali sme sa už prezentovať, že nám niekto uveril. Postupne pribúdali ďalší. Veľmi nám pomohli aj finančné odmeny zo súťaží, až sme sa rozhodli pre spustenie crowdfundingovej kampane. Netušili sme, čo nás čaká. Bola to fuška, ale prišla obrovská radosť, keď sme kampaň úspešne skončili. Vtedy prišiel na scénu náš posledný a hlavný sponzor, výroba sa mohla spustiť.
Aby teda vaša hra mohla slúžiť ako učebná pomôcka v školách, musia si ju školy zakúpiť. Lacnejší spôsob? Čo je lacné a čo drahé? Vsadili sme od začiatku na kvalitu. Vychádzali sme z faktu, že s hrou sa v školách nebude zaobchádzať veľmi v rukavičkách. Vieme, ako to chodí :) Prioritou teda bolo, aby bola krabica aj hrací plán trvácne, z kvalitného materiálu. Aby vydržala oveľa viac ako dva roky. To čosi stojí. Aplikácia, na ktorej pracujeme, by mala byť dostupná každému zdarma. Je to istá alternatíva, lacnejšia aj dostupnejšia.
Začať s podnikaním v tak mladom veku musí byť veľká záťaž. Keď sme boli deti a s projektom začali, absolútne sme nemysleli na nejaké podnikanie. Bol tu nápad, nás bavilo ho tvoriť a spontánne sme sa nadchli myšlienkou, že náš nápad pomôže aj iným deťom. Nič iné za tým nebolo. Peniazmi sme sa nezaťažovali, išli úplne mimo nás. Zábavné bolo aj testovanie hry. Vtedy sme si už začali uvedomovať, koľko nových vecí sme sa popri hre naučili a stále sa priebežne aj učíme. Projekt sme robili za plného chodu, popri škole. Na tvorbu hry sme si vyčlenili všetky piatkové popoludnia, často aj soboty. Pri testovaní nám náš chemikár a triedny učiteľ v jednom vyšiel úžasne v ústrety. Vedenie školy tiež, ospravedlnili nám všetky zameškané hodiny, keď sme boli na súťažiach a testovaniach na iných školách. Keď sa teraz pozeráme spätne, občas len neveriacky krútime hlavami, ako sme to všetko dokázali spojiť a na ChemPlay vyhradiť toľko času.
S akými prekážkami ste okrem zháňania financií museli bojovať? Najviac nás prekvapila asi zložitosť administratívy, účtovníctva, zákonov. Človek aby mal klony, alebo silný tím zložených z ľudí, kde každý rozumie niečomu inému, aby dohromady všetko zvládli. Je smutnou pravdou, že aj svetom nápadov hýbu hlavne peniaze. Ešte horšie, že aj na poli vzdelávania detí.
ChemPlay získala už množstvo ocenení, medzi nimi aj Social Impact Award 2015. Výsledky na súťažiach nás neskutočne potešili a povzbudili do ďalšej práce, aby sme si splnili hlavný cieľ, vydať hru a dostať ju do škôl. Náš nápad a plán bol, aby na doskovú hru nadväzovala a bola najmä súťažnou nadstavbou. Kým pri doskovej hre bolo naším hlavným cieľom dať deťom aj učiteľom možnosť okúsiť inú formu vysvetľovania “učebnicového” učiva a umožniť im kolektívne nasávanie a utvrdzovanie vedomostí, aplikácia nám dáva celkom iné možnosti. Môžeme viac pracovať s grafikou aj s množstvom informácií, ako sú zaujímavosti z oblasti modernej chémie, ale aj chémie bežného dňa, teda takej, ktorá nás obklopuje každý deň a vôbec si to neuvedomujeme.
Asi najväčší rozdiel je v oblastiach, ktorým sa jednotlivé formy ChemPlay venujú. Odhliadnuc od ceny, vďaka čomu môže byť aplikácia výhodnejšia ako stolná hra? Pri aplikácii hráč pracuje samostatne, dostane však veľa zaujímavých, povedzme že nadstavbových informácií o prvkoch a zlúčeninách, s ktorými sa v hre stretne. Potreba skĺbiť kreativitu a vedomosti ostáva zachovaná. Ak by sme mali zhrnúť prednosti oboch foriem, dosková hra umožňuje hráčom priamy sociálny kontakt, ktorý je dnes na ústupe, vytváranie medziľudských vzťahov a „ochutnanie” práce v tíme, ktorej sa v dospelosti nikto z nás nevyhne. Za veľké pozitívum považujeme aj priateľskejšiu rolu učiteľa na hodine. Hru vyvíjame spoločne s víťazmi projektu Skill drill z Pixel Federation, Jakubom Sovišom a Michalom Gurínom, a grafiku s celkovým usmernením nám dáva firma Ixworx.